Kişisel Hijyen ve Temizlik
Bu başlıkta önizleme kapsamında ilk 3 soru gösteriliyor. Tüm sorulara erişmek için abonelik paketlerini inceleyebilirsiniz.
Soruyu çözdükten sonra açıklamayı oku
Çalışma sorularında amaç yalnızca doğru cevabı bulmak değildir. Sorunun ne istediğini anlamak, seçenekleri gerekçelendirmek ve doğru cevap açıklamasını dikkatle okumak konunun kalıcı öğrenilmesini sağlar.
Bir öğrenci ellerini yalnız birkaç saniye suya tutuyor, kardeşiyle diş fırçasını paylaşıyor ve hapşırırken ağzını eliyle kapattıktan sonra ortak eşyalara dokunuyor.
a) Bu davranışlardan iki hijyen sorununu ve her birinin uygun karşılığını yazın.
b) Doğru el yıkamada süre ve temizlenecek bölgeler için iki temel özellik belirtin.
c) Bu davranışları düzeltmek yalnız öğrencinin kendisine mi yarar sağlar? Bir bulaşma örneğiyle açıklayın.
Şema, ortak eşyalara dokunmanın mikroorganizmaların aktarılmasına nasıl aracılık edebileceğini gösteren bir modeldir. Her temasın kesin enfeksiyon oluşturduğu varsayılmamıştır.
a) Şemada bir kişiden diğerine aktarımı kolaylaştıran ortak nesneyi ve kişideki olası giriş bölgesini belirtin.
b) Aktarım olasılığını azaltacak iki farklı noktada uygulanabilecek davranış önerin.
c) Yalnız ellerin temiz görünmesi niçin yeterli ölçüt değildir? Uygun el yıkamanın iki özelliğini ekleyin.
Görselde farklı el yüzeylerinin ovalanması gösterilmiştir. Okulda bu görsel asılıdır; ancak bazı lavabolarda sabun bulunmamakta ve öğrenciler ellerini yalnız kısa süre suya tutmaktadır.
a) Görseldeki işlemler, avuç içi dışında hangi üç bölgenin temizlenmesi gerektiğini hatırlatır?
b) Kısa süre yalnız suya tutmak yerine uygulanması gereken temel süre ve malzeme özelliğini yazın.
c) Okuldaki uygulamayı iyileştirmek için bir ortam düzenlemesi ve bir öğrenme/izleme uygulaması önerin.