Bu başlıkta önizleme kapsamında ilk 4 soru gösteriliyor. Tüm sorulara erişmek için abonelik paketlerini inceleyebilirsiniz. Seçilen bölüm: OYSS Soruları.
Çalışma sorularında amaç yalnızca doğru cevabı bulmak değildir. Sorunun ne istediğini anlamak, seçenekleri gerekçelendirmek ve doğru cevap açıklamasını dikkatle okumak konunun kalıcı öğrenilmesini sağlar.
Camla çevrili deneysel bir yaşam alanında başlangıçta ve altı ay sonra bazı göstergeler ölçülmüştür. Veriler kurgusal bir izleme örneğidir.
| Gösterge | Başlangıç | 6. ay |
|---|---|---|
| Havadaki O2 (%) | 20,9 | 17,4 |
| Havadaki CO2 (ppm) | 420 | 1.050 |
| Suda nitrat (mg/L) | 1,1 | 4,7 |
| Alglerin kapladığı alan (%) | 8 | 62 |

I. Başlangıçtan altıncı aya kadar ölçülen göstergelerdeki değişimleri karşılaştırın.
II. O2 ve CO2 değişimlerini fotosentez ile solunum arasındaki denge açısından yorumlayın.
III. Nitrat artışı ile alglerin kapladığı alanın artması arasında nasıl bir ilişki olabilir? Verilerin tek başına neden-sonuç kanıtlamadığını da belirtin.
IV. Bu yaşam alanında su, karbon ve azot döngülerinin işleyişini izlemek için hangi ek ölçümleri yaparsınız?
Bir öğrenci ekibi döngü modelinde kullanmak üzere süreç kartları hazırlamıştır. Kartların sırası özellikle verilmemiştir.
| Süreç kartı | Kartta tanımlanan olay |
|---|---|
| A | Göl yüzeyindeki sıvı suyun su buharına geçmesi |
| B | Yapraklardan su buharının havaya verilmesi |
| C | Bitkilerin CO2 kullanarak organik madde oluşturması |
| D | Canlıların organik maddeleri kullanırken CO2 vermesi |
| E | Organik atıklardaki azotlu bileşiklerin amonyum biçimine dönüşmesi |
| F | Nitratın azot gazına dönüştürülmesi |
| G | Bazı mikroorganizmaların ışık olmadan kimyasal enerji kullanarak CO2'den organik madde oluşturması |

I. Kartları ilgili oldukları su, karbon ve azot döngülerine göre gruplandırın.
II. Kartlarda verilen olaylardan fiziksel hâl değişimi olanları ve canlıların etkinliğiyle gerçekleşenleri ayırın.
III. C ve G kartlarında karbonun organik maddeye katılması bakımından ortak ve farklı yönler nelerdir?
IV. Modelinizin bilimsel olarak yeterli olup olmadığını gerçek bir ekosistemdeki ölçümlerle nasıl karşılaştırırsınız?
Dağ eteğindeki küçük bir havzada bir ay boyunca yağıştan gelen suyun izlenen yolları ölçülmüştür. Ölçümler aynı havza alanına göre verilmiştir.
| Su yolu | Miktar (mm/ay) |
|---|---|
| Yağış | 78 |
| Yüzey akışı | 26 |
| Toprağa sızma | 19 |
| Buharlaşma ve terleme | 33 |

I. Yağışla gelen suyun hangi yolu en büyük miktarda, hangi yolu en küçük miktarda taşımıştır?
II. Toprağa sızan suyun yer altı su kaynaklarına katkısını açıklayın.
III. Buharlaşma ile bitkilerin terlemesinin su döngüsündeki ortak yönü nedir?
IV. Bu havzadaki su bütçesini daha güvenilir değerlendirmek için hangi ek gözlemleri yaparsınız?
Aynı büyüklükteki iki alana eşit miktarda yağış düşmüştür. Yüzdeler yağış suyunun ölçüm süresinde izlenen dağılımını gösterir.
| Alan | Yağış (mm) | Yüzey akışı (%) | Toprağa sızma (%) | Buharlaşma-terleme (%) |
|---|---|---|---|---|
| Beton ağırlıklı alan | 50 | 80 | 8 | 12 |
| Park ve geçirgen zemin | 50 | 25 | 45 | 30 |

I. İki alandaki yüzey akışı ve toprağa sızma oranlarını karşılaştırın.
II. Yüzeylerin yapısı suyun döngü içindeki yollarını nasıl değiştirmiş olabilir?
III. Beton ağırlıklı alanın bu şekilde kalması akarsu taşkınları ve yer altı suyu açısından ne tür sonuçlar doğurabilir?
IV. Bir yerleşim yerinde yağmur suyunun toprağa ulaşmasını artıracak üç uygulama önerin.