Bir öğrenci grubu, okulda enerji ve su tasarrufu, atıkların ayrılması ve yerli bitkilerle bahçe düzenlemesini içeren bir uygulamayı izliyor. Değerler kurgusaldır. Elektrik, su ve atık verileri aylık ortalamadır; canlı gözlemleri aynı süreyle yapılmış ancak farklı mevsimlere denk gelmiştir.
| Gösterge | Uygulama öncesi | 6 ay sonra |
|---|---|---|
| Elektrik (kWh/ay) | 2.100 | 1.780 |
| Su (m3/ay) | 88 | 72 |
| Karışık atık (kg/ay) | 124 | 86 |
| Gözlenen tozlayıcı grubu | 6 | 9 |

I. Uygulama öncesi ve altı ay sonraki değerleri karşılaştırın. Elektrik, su ve karışık atıktaki azalmaları yüzde olarak yaklaşık hesaplayın.
II. Tozlayıcı grubu sayısındaki değişimi doğrudan okul uygulamasına bağlamak için neden daha fazla veriye ihtiyaç vardır?
III. Araştırma raporunda güvenilir sonuçlara ulaşmak için hangi ölçümleri, karşılaştırma koşullarını ve gözlem süresini planlarsınız?
IV. Uygulamaların uzun süre devam etmesi ve okul topluluğunca benimsenmesi için ekolojik, toplumsal ve ekonomik açıdan hangi kararlar alınmalıdır?
Bir araştırma ekibi yerleşim alanının üst ve alt kesimlerinde aynı mevsimde birer akarsu örneği almıştır. Değerler kurgusaldır ve ilk gözlem niteliğindedir.
| Ölçüm | Yerleşim üstü | Yerleşim altı |
|---|---|---|
| Bulanıklık (NTU) | 7 | 22 |
| Çözünmüş oksijen (mg/L) | 8,1 | 5,3 |
| Gözlenen omurgasız grubu | 13 | 6 |

I. İki örnekleme noktasındaki üç ölçümü karşılaştırın ve gözlenen değişim yönlerini yazın.
II. Yerleşim altındaki farklılıkları açıklayabilecek olası kirlilik kaynaklarından ikisini belirtin. Bu veriler tek başına kaynağı belirlemeye neden yetmez?
III. Kaynağı araştırmak için örnekleme noktalarını, zaman aralığını ve ölçülecek değişkenleri içeren bir izleme planı hazırlayın.
IV. Akarsu kirliliğini kaynağında azaltmak ve ekosistem üzerindeki baskıyı önlemek için hangi önlemler uygulanabilir?
Meke Maarı çevresinde sürdürülebilirlik izleme çalışması için hazırlanan kurgusal göstergeler aşağıdadır. Ölçümler aynı mevsimde yapılmıştır. Su yüzeyi alanı indeksi 2005 yılında 100 kabul edilmiştir; diğer değerler de karşılaştırma amacıyla oluşturulmuştur.
| Yıl | Su yüzeyi indeksi | Tuzlu kıyı alanı indeksi | Sabit gözlemde su kuşu sayısı |
|---|---|---|---|
| 2005 | 100 | 10 | 46 |
| 2015 | 76 | 29 | 33 |
| 2025 | 44 | 57 | 20 |

I. Üç göstergenin zaman içindeki değişimini birbirleriyle ilişkilendirerek açıklayın.
II. Gözlenen değişimlerle ilişkili olabilecek iki olası çevresel etken yazın. Bu etkenleri sınamak için hangi ek ölçümleri yaparsınız?
III. Su yüzeyi ve kuş gözlemindeki değişimlerin sulak alan canlıları için oluşturabileceği iki olası sonucu açıklayın.
IV. Meke Maarı'nın ekolojik sürdürülebilirliğini değerlendirmek için uzun süreli bir izleme planında hangi göstergeler ve koruma kararları yer almalıdır?
Aynı ürünün yetiştirildiği iki tarlada hasat döneminde ölçüm yapılmıştır. Değerler kurgusaldır; tek dönemlik bu gözlem, uygulamaların sonuçlarını tek başına kanıtlamaz.
| Tarla | Yönetim biçimi | Verim (ton/ha) | Toprak organik madde (%) | Gözlenen tozlayıcı grubu | Sulama (m3/ha) |
|---|---|---|---|---|---|
| A | Tek ürün, dar tarla kenarı | 6,4 | 2,1 | 5 | 4.700 |
| B | Ekim nöbeti, bitkili tarla kenarı | 6,0 | 3,4 | 13 | 3.200 |

I. İki tarlanın verim, toprak organik maddesi, gözlenen tozlayıcı grupları ve sulama verilerini karşılaştırın.
II. Yalnızca ürün verimine bakarak tarımsal kullanımın ekolojik açıdan sürdürülebilir olup olmadığına karar vermek neden yeterli değildir?
III. Bu gözlemde yönetim biçimi ile ölçülen değerler arasında kesin neden-sonuç ilişkisi kurmayı sınırlayan iki etken yazın.
IV. Toprak, su ve biyoçeşitlilik göstergelerinin devamını sağlamak için üretim planına hangi iki uygulamayı eklersiniz?
Çözüm: Net sıfır ve sürdürülebilir yaşam ile ilgili verilen metinden yararlanarak soruları cevaplayalım.
Ayrıca net sıfır hedefinin yalnızca tek bir ülkenin çalışmasıyla gerçekleştirilemeyeceği unutulmamalıdır. Ülkelerin, şirketlerin ve toplumların ortak hareket etmesi ve çevreyi korumaya yönelik uygulamaları birlikte sürdürmesi gerekir.
Zihin haritasının merkezine: ÇEVRE VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK yazılabilir.
Doğal Kaynakların Korunması
Biyolojik Çeşitliliğin Korunması
Kaynakların Bilinçli Kullanılması
Çevre Kirliliğinin Azaltılması
Gelecek Nesiller
Sürdürülebilir bir yaşam için doğal kaynakları korumak, çevre kirliliğini azaltmak ve kaynakları gelecek nesilleri de düşünerek kullanmak gerekir.
► Çevreyi korumak ve geleceğe daha sağlıklı bir dünya bırakmak için ülkeler, belirli çevresel ölçütler oluşturup bu hedeflere uygun uygulamalar geliştirmeye çalışır.
► Çünkü doğal kaynakların bilinçsiz kullanımı ve artan enerji ihtiyacı; kirlilik, iklim değişikliği ve ekosistem bozulmaları gibi sorunları büyütür.
► Bu nedenle sürdürülebilirlik, yalnızca çevreyi değil aynı zamanda yaşam kalitesini ve ekonomik istikrarı da ilgilendiren bir konudur.
► Türkiye’de “Türkiye Yüzyılı Projeleri” kapsamında, Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı tarafından geliştirilen “Neredeyse Sıfır Enerjili Binalar Projesi” bu yaklaşımın önemli örneklerinden biridir.
► Bu projede amaç; klasik binalara göre daha yüksek enerji verimliliğine sahip yapılar oluşturmak ve kullanılan enerjinin belirli bir bölümünü yenilenebilir kaynaklardan karşılamaktır.
► Sıfır enerjili binalar, yıl boyunca tükettikleri
Ücretsiz önizleme burada bitti
Asıl konu anlatımının ilk %30’unu okudunuz. Konu metninin devamını okumak ve etkinlik, performans görevi ile kontrol noktası çözümlerini görmek için abone olun.
Konu anlatımının tamamını açÖğrenci Plus
Bu çalışmanın açıklamalı çözümüne Öğrenci Plus ile erişebilirsiniz.
Paketleri inceleÖğrenci Plus
Bu çalışmanın açıklamalı çözümüne Öğrenci Plus ile erişebilirsiniz.
Paketleri incele